Fácil de entender para los extranjeros El sistema japonés de enseñanza secundaria y los institutos en los que se puede estudiar en el extranjero

fecha de actualización 2024/06/27

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Chica japonesa de instituto caminando por una hilera de cerezos en flor mientras tira de una bicicleta.

En Japón, el bachillerato es la última etapa de la educación secundaria para los alumnos que han terminado la educación secundaria obligatoria. A través de la educación secundaria, los estudiantes adquieren los conocimientos y habilidades necesarios para su futura trayectoria profesional y para la sociedad.

Este artículo ofrece una explicación detallada de las características y la estructura de la enseñanza secundaria japonesa para residentes extranjeros. Al comprender el panorama general de las escuelas secundarias japonesas, podrá profundizar su comprensión del sistema educativo japonés.

Si desea saber más sobre el sistema educativo japonés, también le recomendamos los siguientes artículos.
▶︎ ¿Cómo funciona el sistema educativo japonés? Explicación de los tipos de escuelas y las edades a las que se asiste.

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Sistema de educación básica en los institutos japoneses.

La educación secundaria en Japón desempeña un papel importante como broche final de la educación secundaria tras la enseñanza obligatoria, con vistas a la futura trayectoria profesional de los estudiantes y a su éxito en la sociedad.

Esta sección ofrece una descripción detallada del sistema básico japonés de educación secundaria desde varias perspectivas, incluyendo el órgano de gobierno, los tipos de institutos, los créditos y requisitos de graduación, el sistema de año académico y los horarios.

1. entidad operativa

Las escuelas secundarias japonesas incluyen tanto escuelas públicas, como las prefecturales y municipales, como escuelas privadas. Los institutos públicos son creados y gestionados por las autoridades locales, como los gobiernos de las prefecturas y las ciudades designadas por el gobierno. Los institutos privados, por su parte, están dirigidos por instituciones educativas privadas llamadas corporaciones escolares, que imparten una educación distintiva basada en el espíritu fundacional de la escuela. Las tasas de matriculación suelen ser más elevadas en los institutos privados que en los públicos, pero se caracterizan por sus excelentes instalaciones, clases reducidas y una atenta orientación.

2. tipo de instituto

Los institutos de secundaria en Japón pueden dividirse en dos categorías principales: los institutos ordinarios, que ofrecen una educación general, y los institutos especializados, que ofrecen una educación especializada. Los institutos ordinarios ofrecen planes de estudios diseñados para proporcionar a los estudiantes una educación amplia. Los institutos especializados, por su parte, incluyen institutos técnicos, comerciales y agrícolas, donde los estudiantes pueden aprender conocimientos y habilidades especializados en sus respectivos campos.

Además de los institutos a tiempo completo, también hay institutos regulares y por correspondencia. Los cursos regulares son bachilleratos en los que las clases se imparten principalmente por la tarde y los alumnos con trabajos diurnos también pueden estudiar. Los cursos por correspondencia combinan el estudio en casa con la escolarización (orientación en las entrevistas) y permiten a los estudiantes progresar a su propio ritmo.

3. créditos y requisitos de graduación

En los institutos japoneses se establecen créditos para cada asignatura: un crédito corresponde a 35 horas lectivas estándar, y el número de créditos de cada asignatura depende del contenido y la importancia de la misma. Los estudiantes deben adquirir al menos 74 créditos en tres años para graduarse en la escuela secundaria, de los cuales 10 asignaturas son obligatorias: japonés, geografía e historia, civismo, matemáticas, ciencias, salud y educación física, artes, lenguas extranjeras, economía doméstica e información. Además, entre las asignaturas obligatorias también se incluyen las asignaturas fijadas por la escuela y el tiempo de estudio global. Además de estas asignaturas obligatorias, cada escuela ofrece asignaturas optativas según los intereses y trayectorias profesionales de los alumnos.

4. el sistema de año académico

La mayoría de los institutos japoneses se rigen por un sistema de grados desde primero a tercero. Se fija el número de asignaturas y créditos que deben cursarse en cada curso, y el abanico de asignaturas se amplía a medida que se asciende de curso. Este sistema de cursos académicos difiere del de países como EE.UU., que utiliza un sistema de créditos.

Por otro lado, también hay institutos en Japón con planes de estudios flexibles, conocidos como "institutos de crédito", que no están restringidos por divisiones de grado. En las escuelas secundarias de crédito, se establecen créditos para cada asignatura y los estudiantes pueden graduarse después de tres años de matrícula y el cumplimiento del número requerido de créditos. A diferencia de la mayoría de los institutos a tiempo completo y a tiempo parcial, el concepto de año escolar es escaso y, en algunos casos, los estudiantes emplean más de cuatro años para obtener los créditos requeridos.

5. el horario de los institutos japoneses: una explicación utilizando como ejemplo un instituto típico

Un día típico en un instituto japonés suele seguir el siguiente horario.

Horario.	Contenido
8:40-8:50.	aula
9:00-9:50.	Hora 1.
10:00-10:50.	Hora 2.
11:00-11:50.	Hora 3.
11:50-12:40.	pausa para comer
12:40-13:30.	Hora 4.
13:40-14:30.	5º periodo.
14:40-15:30.	Hora 6.
15:30-16:20.	Aulas y limpieza
16:20 -.	actividades del club

En los institutos japoneses, las clases suelen comenzar con el aula matinal y duran seis horas al día. Hay un descanso de 10 minutos entre cada clase y una pausa para comer de 50 minutos a una hora. Después de las clases, los estudiantes emplean su tiempo de diversas formas: algunos participan en actividades de clubes, otros estudian por su cuenta, asisten a escuelas preparatorias o trabajan a tiempo parcial. Sin embargo, muchas escuelas preparatorias prohíben el trabajo a tiempo parcial.

Además, en muchos institutos no se imparten clases los sábados y se ofrecen cursos. Estos cursos se dirigen principalmente a los alumnos que aspiran a cursar estudios superiores, y están pensados para prepararlos para los exámenes de acceso a la universidad o para ayudarles a superar las asignaturas flojas. El contenido y la frecuencia de estos cursos varían de un centro a otro, pero son importantes para que los estudiantes mejoren su rendimiento académico y alcancen sus objetivos profesionales.

6. cómo ir y volver de la escuela

Los estudiantes japoneses de secundaria se desplazan a la escuela de diversas formas: a pie, en bicicleta, en tren o en autobús. En las zonas urbanas, la mayoría de los estudiantes utilizan el tren y el autobús, mientras que en los suburbios y las zonas rurales, el desplazamiento en bicicleta es el método más común. Para los estudiantes que se desplazan en bicicleta, cada instituto dispone de un gran almacén de bicicletas donde los estudiantes registran sus propias bicicletas.

Algunos institutos privados también disponen de autobuses escolares. Los autobuses escolares recogen y dejan a los alumnos en rutas y paradas especificadas por la escuela. Esto garantiza la seguridad de los padres al llevar y recoger a sus hijos, así como la comodidad de los alumnos.

7. la edad de acceso a la enseñanza secundaria

La edad de acceso a la enseñanza secundaria en Japón oscila generalmente entre los 15 y los 16 años. Según la Ley de Educación Escolar japonesa, el 1 de abril es la fecha de referencia, lo que significa que los alumnos que cumplen 15 años el 2 de abril o después pertenecen al curso escolar anterior. Esto significa que, a partir del 1 de abril, los alumnos de 15 años están en el primer curso de bachillerato y los de 16 en el segundo.

Sin embargo, la edad puede ser diferente para los niños que han regresado del extranjero o para los estudiantes internacionales. Además, aunque se supone que el alumno aprobará los exámenes de acceso, hay casos en los que los alumnos se matriculan en el instituto a una edad distinta de la normal debido a que faltan a clase o se quedan en la escuela.

8. sobre el semestre

Los institutos japoneses suelen funcionar con un sistema de tres semestres: el primero va de abril a julio, el segundo de septiembre a diciembre y el tercero de enero a marzo. Al final de cada trimestre se celebran exámenes ordinarios, para los que los alumnos estudian mucho.

También se celebran diversos actos en los descansos trimestrales: al final del primer trimestre, se suele celebrar un festival escolar (festival cultural) antes de las vacaciones de verano; al final del segundo trimestre, se celebra una fiesta de Navidad o una competición de juegos de pelota antes de las vacaciones de invierno; al final del tercer trimestre, se celebra una ceremonia de graduación para despedir a los licenciados.

9. vacaciones largas.

Los institutos japoneses tienen tres largas vacaciones: las de verano, las de invierno y las de primavera. Las vacaciones de verano van de finales de julio a finales de agosto, las de invierno de finales de diciembre a principios de enero y las de primavera de finales de marzo a principios de abril.

Durante estas largas vacaciones, los estudiantes trabajan en sus deberes y tareas y también participan en diversas actividades, como campamentos de clubes, expediciones, viajes familiares y trabajo voluntario. Para los estudiantes, las vacaciones son también un momento importante para concentrarse en el estudio de cara a los exámenes. Algunas escuelas ofrecen clases complementarias o cursos especiales durante las vacaciones largas.

Vacaciones de primavera: del 20 de marzo al 5 de abril.
Vacaciones de verano: del 20 de julio al 1 de septiembre, aproximadamente.
Vacaciones de invierno: del 25 de diciembre al 7 de enero, aproximadamente.

10. sobre las actividades del club

Las actividades de los clubes son muy populares en los institutos japoneses. Las actividades de los clubes se dividen a grandes rasgos en deportivas y culturales, y en cada instituto existe una gran variedad de ellas.

Las actividades de los clubes tienen lugar después de las clases, los fines de semana y durante las vacaciones largas, y los alumnos participan en ellas según sus propios intereses e inquietudes. A través de las actividades de los clubes, los alumnos no sólo perfeccionan sus habilidades especializadas, sino que también aprenden la importancia de la cooperación con sus compañeros, el valor del trabajo duro y el sentido de la responsabilidad. Las actividades de los clubes también desempeñan un papel importante en la creación de recuerdos de la vida escolar.

【 Principales actividades de los clubes japoneses 】

departamento de deportes (por ejemplo, en un periódico)
- Béisbol, fútbol, voleibol, baloncesto, tenis, atletismo, rugby, bádminton, etc.
Departamento de Asuntos Culturales
- Banda de música, ceremonia del té, arte, inglés, radiodifusión, teatro, fotografía, música ligera, etc.

Cuatro características de los institutos japoneses

Los institutos japoneses tienen varias características que los distinguen de los institutos de otros países. A continuación examinaremos cuatro aspectos de las costumbres y la cultura que distinguen a los institutos japoneses. Trataremos las prácticas de limpieza, los uniformes escolares, los almuerzos escolares y los eventos escolares, todos ellos esenciales para comprender la vida en los institutos de Japón.

1. limpiar lo que ensucian | principalmente en los institutos públicos

Los institutos japoneses, especialmente los públicos, tienen un "tiempo de limpieza" durante el cual los propios alumnos limpian las aulas y los edificios escolares. Esta práctica se basa en el objetivo educativo establecido en la Ley de Educación Escolar, que consiste en informar a los alumnos sobre el valor del trabajo a través de los lugares de trabajo. Los alumnos no sólo aprenden técnicas de limpieza, sino que también desarrollan el sentido de la responsabilidad de mantener limpio su entorno de aprendizaje con sus propias manos, y un espíritu cooperativo fomentado por el trabajo en equipo.

Por otra parte, algunos institutos privados son atendidos por personal de limpieza especializado. Esto se hace para que los alumnos tengan más tiempo para sus estudios y las actividades de sus clubes. Sin embargo, muchos institutos privados también animan a los alumnos a participar en actividades de limpieza voluntarias.

Los horarios de limpieza varían de una escuela a otra, pero suelen reservarse de 15 a 30 minutos al final de la jornada.

2. suelen tener uniformes y una gran variedad de estilos

Muchos institutos japoneses obligan a los alumnos a llevar uniforme escolar. Los uniformes vienen en una variedad de estilos, incluyendo el gakuran, el blazer y el uniforme marinero. El gakuran es un uniforme para chicos que combina una chaqueta con cuello relleno y pantalones y se utiliza principalmente en los institutos públicos. El blazer es un uniforme que combina una chaqueta y pantalones (o falda) y se encuentra sobre todo en los institutos privados. Los uniformes de marinera están diseñados con motivos navales para las chicas y se adoptan ampliamente tanto en los institutos públicos como en los privados.

El propósito de los uniformes es dar a los alumnos un sentido de pertenencia y centrarlos en la vida escolar, y llevar uniforme tiene también la ventaja de que es menos probable que afloren las disparidades económicas entre los alumnos. Por otra parte, también hay debate sobre los pros y los contras de los uniformes.

Recientemente, un número cada vez mayor de institutos han adoptado uniformes sin género, en los que las chicas también pueden elegir llevar pantalones.

3. muchas escuelas no ofrecen almuerzos escolares

Muchos institutos japoneses no ofrecen almuerzos escolares, y la idea subyacente es que los estudiantes de secundaria puedan elegir y gestionar sus propias comidas. Los alumnos de los institutos sin almuerzos escolares llevan sus propias fiambreras o compran el almuerzo en la tienda o cantina del instituto. Los alumnos que sí traen su propia fiambrera llevan fiambreras hechas en casa o compradas en tiendas o supermercados.

Por otra parte, algunos institutos ofrecen almuerzos escolares. Estas escuelas apoyan los hábitos alimentarios saludables de los alumnos ofreciéndoles una comida bien equilibrada. La hora del almuerzo escolar también ofrece una importante oportunidad para profundizar en la comunicación con los compañeros de clase.

4. muchos actos escolares

Los actos escolares ocupan un lugar muy importante en los institutos japoneses. Los principales actos escolares son las ceremonias de ingreso, los festivales deportivos, los festivales culturales, las excursiones escolares, los partidos de pelota y las ceremonias de graduación. Estos actos son una parte esencial del recuerdo que los alumnos tienen de la vida escolar.

El Festival Deportivo es un acontecimiento en el que los alumnos se dividen en clases y equipos y participan en diversas competiciones deportivas, lo que contribuye a fomentar la unidad y la conciencia de clase. Los festivales culturales son organizados y dirigidos independientemente por los alumnos e incluyen diversas actividades culturales como teatro, música, danza y exposiciones. Las excursiones escolares son viajes a lugares de interés en el país y en el extranjero, que dan a los alumnos la oportunidad de ampliar sus horizontes y profundizar en sus amistades.

Estos actos escolares permiten a los alumnos desarrollar sus capacidades de planificación, ejecución y comunicación gracias a su participación proactiva. Además, a través de los actos escolares, los alumnos pueden crear recuerdos que durarán toda la vida.

Centros de enseñanza secundaria que aceptan activamente estudiantes internacionales en Japón.

El ingreso de estudiantes internacionales en una escuela local no está exento de algunas dificultades. El número de escuelas secundarias que aceptan estudiantes internacionales es limitado, ya que necesitan tener cierta experiencia y habilidades, pero finalmente, aquí hay algunas escuelas secundarias que tienen un sistema establecido para aceptar estudiantes internacionales, donde los estudiantes internacionales pueden estudiar con tranquilidad.

Escuela Internacional Aoba-Japón

Una escuela total desde los 3 hasta los 18 años. Este instituto ofrece una educación original basada en el programa del Bachillerato Internacional. Hay un sitio web en inglés para extranjeros.

Página web oficial:Escuela Internacional Aoba-Japón

Instituto Internacional Metropolitano de Tokio

El instituto está acreditado por el Bachillerato Internacional (Programa del Diploma). Hay un sitio web en inglés para extranjeros.

Página web oficial:Instituto Internacional Metropolitano de Tokio

◆ Escuela Secundaria de la Universidad Cristiana Internacional

Este instituto fomenta una rica perspectiva internacional con una composición estudiantil cosmopolita. Los extranjeros pueden presentarse al examen general de acceso si cumplen ciertas condiciones.

Página web oficial:Escuela Secundaria de la Universidad Cristiana Internacional

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resumen

La educación secundaria en Japón es un sistema sistemático diseñado para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos profesionales y desarrollar sus habilidades sociales. Los institutos japoneses tienen sus propias características, como el tipo de instituto, el sistema y la vida escolar cotidiana. Además, a medida que avanza la internacionalización, cada vez son más los institutos que aceptan estudiantes internacionales.

Creo que hay bastante distancia entre Japón y otros países, pero también creo que hay cosas que sólo pueden aprenderse en Japón. Creo que es una experiencia muy valiosa para que aprendan juntos la generación de estudiantes de muchos países diferentes, que serán los responsables del mundo en el futuro.

Es importante que los extranjeros conozcan las características de cada escuela antes de elegir la que más les conviene cuando cursen estudios secundarios en Japón.